７月３０日小学英語音声クリニック講座を開催しました

今日は、教育センターで小学英語音声クリニック講座を開講しまし
た。自由応募できる唯一の小学校英語の講座です。今年は２４名の
先生方に参加をいただきました。豊田の近藤先生や浮洲先生にも参
加いただき、会を盛り上げていただきました。ありがとうございま
す。今日の講座の目標は、英語の発音とクラスルームイングリッ
シュの自信度を上げてもらうことでした。開講式で、発音とクラス
ルームイングリッシュの自信度を１００点満点で考えてもらいまし
た。主催者としては、講座前に４０％だった自信度を、講座修了時
には８０％にして帰ってもらうことと設定しました。アンケート用
紙を集計してみましたが、実際に４０％が８０％に上がった先生も
いましたし、どの先生も２０％以上の自信度の向上をみることがで
きました。教育センターの研修で、講師と参加者が「笑いながら楽
しく学べる研修」は他にはいないとコメントをいただきました。少
しでもお役に立てたのであれば，スタッフ一同うれしく思います。
また来年度も開催しますので、ぜひみなさんお申し込みください。
（来年の４月ですが）

７月２７日高等学校学習指導要領を学ぶ

高等学校教育課の指導主事から新学習指導要領のポイントを聞い
た。改訂の５つのポイントは，以下のようである。
１、聞く、話す，読む，書くの４技能を総合的に（バランスよく）学習
　まだまだスピーキングやリスニングの授業が少ない。
２、活動しやすい教材の選択ならびに開発
　教科書会社も新学習指導要領にのっとって作成中。自作も含めて
コミュニケーション活動が作り易い教材を使いたい。
３、語彙や文法はコミュニケーションを支える物として大事
　語彙数は３０００に増加。「文法やっているとコミュニケーショ
ン活動ができないとか、コミュニケーション活動ばかりやっている
と文法ができなくなる。」という考えではだめ。そして示された文
法事項はすべてきちんと教える。文法のための文法学習ではなく、
コミュニケーションのための文法として。
４、２つ以上の技能を統合的に教える
　読んだら，感想を話し合ったり，書かせたりと統合的に（組み合
わせて）学習させる。
５、中学校のつまずきを放置しない
　新しい科目「コミュニケーション英語基礎」は、高校の必須科目
「コミュニケーション英語１」と中学英語との橋渡しとして存在し
ている。必要に応じて，十分振り返りをしてから「コミュニケー
ション英語１」に進む。
　話題の「英語で授業を」については、生徒が英語に触れる場を増
やすのが目的であるので、生徒が理解できるような英語を適切な場
面で使うことが大事であって、何でもぺらぺらと英語で話していれ
ばいいのではない。日本では、教室外で英語を使う場面は皆無に等
しいので、教室が唯一の英語を使うコミュニケーションの場である
ことから、教師も進んで英語を使い生徒にも英語を使う場を作るこ
とが目的である。「生徒は英語ができないのに、英語の授業は英語
では無理。」という意見があるが、水泳を教えるのに、泳げないか
らといって泳がせずに水泳を教えるのは無理であるのと同じ。
　こんな高校の授業を実現させるためにも、私たち中学校の英語教
師が、きちんと小学校の外国語活動の成果を受け止め、高校に英語
力をつけて送り出す必要がある。そのために中学校は週３を週４に
してもらうわけだから成果が問われるんだろうな。

７月２６日高校の地区懇談会に参加して

息子の高校の地区懇談会に参加してみた。ＰＴＡの会に保護者として参加
してみると、また違った視線で物が見えてくる。保護者が何を考え、何を
感じているのか、教師はどう見られているのか。いろいろ学ぶことは多
い。
それにしても、今年の就職は厳しいらしい。求人数は半減だし、その数
でさえ、いっぱいまでとってくれるかどうかわからない。成績も、もちろ
ん關係するだろうが、最後はやはり人間性らしい。人を育てる教育をしな
くちゃいけませんね。

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７月２６日ホームページを本格稼働します

いよいよこの新しいホームページも本格的に稼働させたいと思います。
（新着情報）
趣味のアルバムのページに先週末にでかけた立山登山の写真をアッ
プしました。
このホームページにカウンターを設置しました。第１目標は、１０
０突破。
その他研究会情報のページなどにも写真を入れました。

７月２５日大学の同窓会に学ぶ

　久々に同じ大学に通っていた仲間と会った。大学時代は知らない
人とも、同窓会を通して新たに出会うことができた。それぞれの立
場だが同じ教師としてがんばっている。そんな仲間から、大先輩か
らいろいろ学ぶ機会があった。
　大先輩の教えから・・・
１、王貞治のサインはいつも「常に気力」。気力があって初めて努
力できる。努力するから向上する。向上するからこそ結果がでる。
全ては気力から始まる。
２、毒蝮三太夫の「３つの心がけ」。（１）笑顔をふりまく（２）
肩に手をかけながら話しかける（３）いつもまわりに気配り、心配り。
　そんな人間性を磨いていかねば。

７月２３日教育センター夏季研修始まる

　今年も夏季研修が始まった。夏休み中にのべ７日間ほど研究生の
先生に教育センターに来ていただきいっしょに研究を深めていく。
今日はその研究計画を立てた。まず２日間ほどは先行研究を調べ、
有効な手だてを見つけてもらう。次の３日間ほどで２学期の研究授
業用の指導案を作っていき、最後の２日間で検証方法を確定してい
く。夏休み中に全ての準備を終え、２学期の研究実践を待つ。１１
月には研究単元を実施してもらい、もう１日教育センターで実践結
果を考察し、１月提出の報告書（教育論文）をまとめていく。
　今年担当の先生は、初日からびしっと研究計画を示してくれた。
生徒の実態も完璧に調査してある。すばらしい。どんな手だてが生
まれ、どんな実践が展開されるのか、今から非常に楽しみだ。

７月２２日歓送迎会に学ぶ

　歓送迎会は、いつも人とのつながりを実感する。教育長の言葉に「人事は人の事と
書く。自分の意思で決まるのではなく、人が決める。」とあった、人に与えられた立
場でがんばってきた思いと、次の立場でのがんばりへの思いが語られた。「田んぼの
稲の豊かさは、田んぼにつけた足跡の数で決まる。」教育長の言葉の重みを感じた。

７月２０日昨日断念した登山にも挑戦

もともと立山の五色が原が目的地だったが、断念した。朝の９時半、時間
があったので、少し登山をすることにした。急な斜面を登り、雪渓を渡
り、岩山を登り、なんとか山の頂上に立った。そこから目的地の五色が原
が遠くに見る事ができた。山のいろいろな面を見る事ができ、大満足の旅
であった。案内をしてくれた同僚の水野先生に大感謝です。ブログ旅のレ
ポート終わり

７月２０日天気も上々、室堂散策

願い叶って空は青空、360度美しい山岳地帯、湖に山がうつって完
璧な風景がひろがっている。昨日とは、１８０度違った美しい夏山を見る
事ができた。

７月２０日朝５時雨がやんだ

朝目覚めると、雨も止み、美しい景色を見る事ができた。このまますきっ
と晴れて欲しいな。

７月１９日ロッジ立山連峰より

６時、夕食を食べ、ちょっと外に出てみると、あれだけ降っていた雨も止
み、ちょっと周りの景色も見えてきた。あちらこちらに残雪もあり、きれ
いそう。明日、少しでも晴れ間が見えたら良いんだけど。

７月１９日途中で断念

室堂から約１時間、視界１ｍの霧の中、途中雪渓も踏みしめながら、横か
らは２０ｍの強風に耐えつつ、一歩一歩登った。１時間後、なんとか最初
の山小屋、一の越まではたどり着いたものの、これ以上の登山は無理と判
断し、下山することにした。室堂のロッジ立山連峰に宿泊することにし
た。

７月１９日室堂から登山スタート

しかし、室堂は真っ白な世界。強風２０ｍで立っているのもやっと。こ
りゃ登山中止だと思った瞬間、みんなカッパを着出した。おいおい行くん
かいと諦め完全装備装着。アナウンスは、[軽装では今日は登山で
きません。北海道のようになってしまいます。]なんて警告して
る。とにかく完全防備で出発。

７月１９日立山登山開始

立山からケーブルカーで美女平まで登り、そこから高原バスで室堂へむ
かった。しかし、そこに待っでいた世界は！

７月１８日立山に来ました

名古屋から、４時間電車に乗って富山にやってきました。そこから富山電
鉄に乗り変えて(写真参照)立山へ。今日は一日中曇り。立山
では称名滝を間近で見学。落差350mは日本一らしく、今日は雨水も
多く水量もすごかった。(写真参照)明日は登山なんだけど、
天気がちょっと心配。

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称名の滝

富山から立山へ

7月１８日立山にいます

立山に来ています．ここから投稿できるかどうかテストしてみます。
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７月１７日県立学校情報教育巡回講座にでかけました

　今日は情報教育部の出張で、県立学校情報教育巡回講座に出かけました。私の担当は「著作権」。ポイントは次の３つ。①著作権は人間の尊厳を守るもの（使う人の気持ちでなく、著作者の気持ちで事例を考えたい）　②著作権法３５条、授業においては許諾を得なくても複製ができる。しかし度を超してはいけないことと、生徒にも授業だから複製しているが、通常生活ではだめなことも知らせたい。　③音楽など私的利用においてコピーは可能。しかし友達の分をコピーするのはだめ。
　著作権があるから使用できないのではなく、許諾を取れば良い。相田みつをの書を学級通信で使いたい場合など、授業ではないので、無断使用はできない、相田みつを美術館に連絡を取り、正式に使用申請をすれば多くの場合許諾してくれる。許諾の取り方も学びたい。
　作者と使用者、お互いが人間の尊厳を尊重しながら行動したいですね。

７月１７日県立学校情報教育巡回講座に行ってきました

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７月１７日県立学校巡回講座に行ってきました

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７月１７日県立高校巡回講座に行ってきました

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７月１６日教育センター恒例所員３分間スピーチやりました

　所員がお互いを知る場として、週１回の朝礼で順に３分間スピーチを行うのが恒例
になっています。今日は、私の番。昨日から準備をしてミニプレゼンをしてみまし
た。私が今一番熱中しているのは、Mac（コンピュータのマック）です。Macの表計算
ソフトは、Numbersと言います。数値を選択して、グラフボタンを押すだけで、スタ
イリッシュな３Dグラフのできあがり。角度を変えたり、色を変えたりもおてのもの
です。それを張り付けてプレゼンソフトのKeynoteを使ってミニプレゼンのデモをし
ました。きらきらっと文字が出たり、ドアを開けるように次のスライドに移ったり、
写真がぐーっと移動したり、最後にプレゼンのまとめとして、「文字を少なく」「画
面ではなく話が主」「アニメーションの多用は逆効果」の文字を出し、プレゼンをし
めました。それにしてもMacはかっこいい。みなさんも使ってみませんか？

７月１５日教育センターで小中連携研究第２回目の委員会がありました

　「小中連携」というキーワードをよく聞きます。何が必要なんだ
ろうとふと考えてしまいます。まだ小学校で行われている外国語活
動がはっきりとした形で定着していないので、市町村によって、学
校によって、先生によって、いろんな考えがありいろんな授業が展
開されています。中学校の英語教員にとっては、まず自分の学校に
やってくる生徒が、５年６年とどんな英語の授業を受けているのか
を知ることが一番大事かなと思います。そして、その状況を受け、
さらに入学してきた生徒の状況をきちんと把握して、中学校の授業
を作り上げていくことが大事なのかなと思います。小学校の外国語
活動がいろいろですから、中学校の対応もいろいろにならざるをえ
ません。１１月２０日（金）の教育センター研究発表会では、なん
らかの形で研究の成果をお示ししたいと思いますが、まだ研究の余
地がありそうです。

７月１４日刈谷英語自主研修会も雁が音中で開催

　３枚の絵を並べると、three ping pigsやone green
turtleなどの絵ができるカードを使ってゲームをしてみた。ゲーム
が目的ではなく、英語で指示をする練習。ゲーム自体が目的ではな
いので、数回カードを切って見せ、Please shuffle the cards.
と隣の先生に指示、しばらくしたら、Please give them to your friend
and ask him to shuffle.とさらに隣の先生に活動を広げていく。全
員で少しずつシャッフルしたカード、Put the cards on the desk.
Color side up.と言って数枚並べ、隣の先生に渡してPlease put them
on the desk.と動作の指示をする。またこれも順にまわしながら全
部のカードを並べる。まずは自分で３枚のマッチした絵をピック
アップして、One green turtle.と言って自分の前にその３枚
のカードを置く。It's your turn. Please pick three matching cards.
と言って隣の先生にも取ってもらう、これも順に同じことをしても
らい、２周目になったとき、This time please pick up your favorite
animals.と言ってみる、３周目は、Please pick up the animal you
don't like.と言う。
　こんな風に、ゲームの説明をする前にカードを使っていろいろな
活動を仕組むことが出来る。聞いて，理解して、動く、というTPR
(Total Physical Response)の手法を使いながら、英語に慣らし、
ゲームへと進めてみた。「英語で授業」のもとを感じた。

７月１４日刈谷市立雁が音中学校研究授業を見ました

　中学校２年生。４人グループで机を合わせ，中央に宝島の地図。
それぞれの生徒が数枚の情報紙を持っている。情報は日本語。Who has
number one? Me.と言って自分のカードをなんとか英語に訳し始め
る。Start port.英文だったり単語だったり。どうしてもわか
らない場合は班員や先生に聞く How do you say 橋 in English?
Bridge.教え合いが始まる。情報を聞いて動きを確認し、中央に置い
た地図に線を引いていく。Who has number two? あ、俺だ。
たまには日本語も出るが、一生懸命に日本語は使わず英語で会話を
しようとがんばる生徒たち。この単元でこのグループワークをする
のは２回目だと言う。１回目は日本語がかなり出ていたが、２回目
は生徒が英語でなるべくゲームを進める意識をしている。宝の位置
を発見し、先生！The treasure is here! Final answer? YES!!!
正解！思わず拍手がわきあがる。
　私が前任校でやりたかったグループワークの英語版をみごとに完
成させてくれた。グループワークは始まったばかり、２学期には研
究発表会が待ち構えているが、２学期の単元にグループワークはつ
ながっていく。今日の生徒の実態から、どれだけの成長をはたして
くれるかすごく楽しみになってきた。出来る限りの応援をして、１
０月１４日の研究発表をむかえたい。授業をしていただいた鈴木先
生、藤井先生に感謝。

７月１３日コミュニケーション能力を育てて学校健全化

　豊橋で行われた指導主事の勉強会で気になったもう一つのテーマは、コミュニケー
ション能力でした。
　子どもたちが発言する授業を作ることで、学校は健全化する。そのための１０の条
件を学びましたので、紹介します。
１、まずは何でも安心して言える雰囲気の学級経営。
２、単元の導入で課題を示し、授業の見通しをもたせる。
３、発言する内容を確保するために、まずはノートに書かせてみる。
４、発言内容への励ましの言葉がけ。
５、発言内容に友だちがプラスの評価ができるよう、小グループで相互評価させる。
６、発言して良かったという達成感・有用感をもたせる。
７、友だちの発言で、自分や学級が高まったという経験をさせる。授業のまとめで、
キーになった発言をほめる。
８、教師の自分への期待を感じさせれるよう、目を合わせうなづいて発言を聞く。
９、発言をする自分に対するプラスの自己評価をさせる。
１０、発言をする友達に対するプラスの他己評価をさせる。
（県教育委員会稲垣試案より）

７月１３日豊橋で特別支援を学ぶ

　豊橋で行われた指導主事の研修会に参加してきました。その中でも特別支援教育の
話が心に残っています。
　特殊教育が特別支援教育に変わり、通常学級にも６．３％いると言われている
LD,ADHD,高機能自閉症などの児童生徒を含め、障害のある子ども一人一人の教育的
ニーズに応じた支援を行うことにシフトされてきています。
　私は今年の夏、県内２か所で行われる特別支援学級の担任への教育課程の伝達講習
で、外国語活動を語ることになっています。特別支援学級でこそ、児童のコミュニ
ケーション能力を開花させるきっかけとして、外国語活動が効果を発揮できると信じ
て、熱く語りたいと思います。

雪が残る千畳敷カール

駒ヶ根千畳敷で登山練習

来週、立山登山を予定しているので、その登山練習をかねて駒ヶ根にやっ
てきた。朝一でロープウェイに乗り、千畳敷カールへ。天気は曇り。残雪
の中歩き始めた。登山はきつい。すぐに息が切れて、ぜいぜい。千畳敷を
登り詰めたところで雨がポツポツ。急いで下山してきた。午後は露天風呂
でゆっくりして帰ることにした。

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７月１１日の月例会の内容報告

すみません、書き忘れました。詳しい（オフィシャルの）活動報告
は、左の「研究会情報」を見てください。写真と説明文の下に「研
究会情報・今後の予定へリンク」という文字が見えると思います。
そこをクリックして、さらに「愛知地区月例会」をクリックしてく
ださい。感想などは、メーリングリストへいただけるとありがたいです。

７月１１日中部地区英語教育学会愛知地区月例会を開催しました

愛知地区の月例会、なんと８名も参加していただきました。ありが
とうございます。メイン発表の森先生を初め先月の中部地区英語教
育学会静岡大会の報告もたくさん聞けました。自由研究発表でも課
題別でも、たくさん分科会があるので，あっちにも行きたい、こっ
ちにも行きたい、で困るんですよね。こうやって県の研究会で復習
するのもいいですね。それにしても、今日の研究会でもぼやきまし
たが、研究発表は、聞いている人に理解してもらうのが目的ですか
ら、レジメ（配布資料）は、読み易いもの（特に大きさ、字が読め
ること）にしてほしいですよね。私も最近の発表では、配布資料を
読む人があとで参考にしてもらえる十分大きな字や図を使うことに
しています。みんなでそんな運動をしましょう。最近，年のせいな
のかなあ、字が見えないので・・・。

７月１１日（土）新しい犬塚英語情報源ホームページ2009オープンしました

最近、マックにはまっています。マックっぽいスタイリッシュな
ホームページを簡単に作ることができるBind2というソフトを
入手したので、さっそく作ってみました。けっきょくけっこう時間
はかかりましたが、本日オープンです。

写真を投稿してみます

ブログに写真を送ってみます。

ブログへの記事投稿を始めました

メールでブログに記事を投稿してみました。

犬塚英語情報源ブログを引っ越しました

グーグルアカウントを使ってブログを作ってみました。このブログを組み合わせて、新しい「犬塚英語情報源」のホームページをリニューアルしたいと計画中です。